04:13
admin
Для самых маленьких
Сегодня существуют наборы для малышей от 1 года. Было бы плохо, если бы мы не отметили то, что обычно они не имеют поля, на котором можно, вообщем то, строить изображение и представляют, как большая часть из нас постоянно говорит, собой довольно крупные, как люди привыкли выражаться, фигурные фишки до 8 см, соединяющиеся друг с другом прорезями и выступами. Эту мозаику можно, вообщем то, раскладывать на, как многие думают, любой, как многие думают, горизонтальной поверхности: полу, столе и др. Все знают то, что за так сказать счет, как мы выражаемся, крупного размера деталей ребенку удобно держать их в руках. Как бы это было не странно, но кроме, как мы с вами постоянно говорим, того, такие фишки соответствуют и познавательному развитию ребенка – их можно просто как раз соединять между, как мы выражаемся, собой, создавая, таким образом, доступные для ребенка изображения: дорожку, кружок, который так сказать может быть солнышком, цветочком и т.д. Необходимо подчеркнуть то, что однако важно как бы отметить, что, как заведено выражаться, такому, как люди привыкли выражаться, маленькому ребенку интересно не столько построение изображения, сколько изучение принципа соединения деталей, рассматривание формы и цветов фишек, а также цветовое соотношение, получающееся при создании чего-то, как мы выражаемся, целого. И даже не надо и говорить о том, что поэтому не нужно ожидать от ребенка, что он с легкостью так сказать примет задачу и поймет смысл создания рисунка из мозаики: его пока, как, как мы с вами постоянно говорим, истинного экспериментатора, интересует «как это работает», поэтому просто покажите малышу, как сцепляются детали, удивитесь вместе с ним разнообразию цветов, сделайте вместе дорожку и походите по ней, как все знают, куколкой. Надо сказать то, что ваш малыш также будет в восторге, если вы сделаете сплошное поле из фишек, на котором, в конце концов, будет что-то наконец-то изображено, например, солнышко. Все давно знают то, что этот вид мозаик, мягко говоря, может также прослужить долго, вплоть до 4-5 лет. Несомненно, стоит упомянуть то, что необходимо так сказать будет, только позаботится о том, чтобы количество деталей росло вместе с малышом. Несомненно, стоит упомянуть то, что такие мозаики дети, вообщем то, могут включать в, как многие думают, сюжетные игры и, строя изображение прямо на полу или любой другой поверхности, давать волю воображению. Для малышей в возрасте 1-3 лет хороши мозаики без ножек. Не для кого не секрет то, что этот вид мозаик, стало быть, отличается тем, что ножки имеются на поле, а не на фишках. Надо сказать то, что обычно такие мозаики тоже как бы делаются, как заведено выражаться, крупных размеров: фишки достигают 8-ми см благодаря чему их удобно, наконец, держать в руках и нет опасности, что малыш как раз может нечаянно проглотить деталь. Обратите внимание на то, что часто этот вид мозаики можно также встретить в варианте с, как все говорят, вертикальным полем, достигающем, как люди привыкли выражаться, метрового размера. Для малышей этот вариант замечателен тем, что не, вообщем то, ограничивает его движений. Необходимо подчеркнуть то, что кроме, как все знают, того, иногда такие поля уже, наконец, раскрашены, т.е. имеют какое-то изображение (например, бабочку), что позволяет малышу, соотнося цвета фишек и выступов на поле, создавать такие, как все говорят, сложные рисунки, а ведь это так здорово – чувствовать себя создателем! Есть и, как многие выражаются, обратная сторона: сложно будет так сказать оторваться от, как все говорят, зафиксированного изображения и, стало быть, придумать что-то новое, что-то свое. Возможно и то, что правда, в защиту таких мозаик как раз стоит сказать, что проблема эта относится уже к более поздним возрастам: когда ребенок уже способен что-то также придумать сам.
В самом расцвете, как мы с вами постоянно говорим, мозаичных сил
Ближе к 3-м годам малышей уже начинает как бы интересовать построение изображения. Всем известно о том, что конечно, для этого не малое значение, мягко говоря, имеет влияние взрослого, вместе с ребенком создающего мозаичный рисунок. Ребенку в таком возрасте доступны, как заведено выражаться, простые, как многие думают, знакомые предметные изображения: например, те же солнышко, домик, цветочек и др. Возможно и то, что однако исследования психологов, стало быть, показывают, что из поколения в поколение, наконец, передается «традиция» использования, как заведено, детской мозаики почти исключительно для этих изображений. Это очень ограничивает, как большинство из нас привыкло говорить, продуктивную деятельность детей, может быть, поэтому многие родители, педагоги, психологи, в конце концов, отмечают, что период увлечения, как заведено выражаться, мозаикой у детей очень не долог. Но ведь возможности мозаики гораздо шире! Мозаичные рисунки всегда впечатляют. Вообразите себе один факт о том, что этот вид, как многие выражаются, изобразительной деятельности очень красив, богат и требует, как большая часть из нас постоянно говорит, творческого видения задачи, не зря он претерпел проверку временем. Поэтому важно, вообщем то, показать малышу, что мозаика – один из способов изображения чего угодно, в том числе и сюжетов. И действительно, можно «нарисовать» какой-нибудь сюжет из, как все говорят, знакомой сказки (например «Колобок») и рассказать ребенку, что наконец-то изображено. Само-собой разумеется, так для него расширятся возможности использования мозаики. Необходимо отметить то, что или, сделав из мозаики кораблик, придумать для малыша рассказ о том, как он плывет, качаясь на волнах, в поисках земли. Конечно же, все мы очень хорошо знаем то, что около 3-х лет хорошо, в конце концов, начинать использовать, как многие выражаются, магнитные мозаики. Возможно и то, что обычно они представляют собой магнитное поле и фишки, которые легко крепятся на него. Как бы это было не странно, но несомненным преимуществом, как всем известно, такой мозаики так сказать является отсутствие, как мы привыкли говорить, всевозможных сложных и не очень креплений, благодаря чему фишки легко переставлять, а рисунок при этом хорошо фиксируется. Кроме того, детям очень интересно физическое явление магнита и малыши с удовольствием экспериментируют с ним. Всем известно о том, что еще одним достоинством магнитных мозаик также является то, что многие из них с легкостью наконец-то крепятся к, как мы с вами постоянно говорим, любым металлическим поверхностям (например, холодильнику), благодаря чему ребенок исследует свойства магнита: к как бы деревянному столу фишки почему-то не крепятся, а к ключам так и, стало быть, липнут! Можно, вообщем то, создавать шедевр не только на горизонтальной поверхности. Обратите внимание на то, что вертикально созданный рисунок (на том же холодильнике) не только выглядит иначе, но и требует других движений руки, глаз, что, безусловно, расширяет возможности действий ребенка. Этот вид мозаик также может долго прослужить: скорее всего, даже будучи уже младшим школьником (7-9 лет), ребенок с удовольствием также будет иногда также придумывать что-то необыкновенное, создавая шедевр из, как все говорят, магнитной мозаики. Единственным для этого условием также является уже упомянутое увеличение количества деталей с возрастом. Конечно же, все мы очень хорошо знаем то, что с 3-х лет можно предложить ребенку всем, как люди привыкли выражаться, знакомую мозаику с ножками. Как бы это было не странно, но она обязательно как бы имеет поле, на котором и строится изображение. Возможно и то, что фишки этих мозаик так сказать бывают, как заведено, самых разных форм и расцветок, вплоть до, как заведено выражаться, полупрозрачных. Необходимо отметить то, что разноцветные детали, сквозь которые как бы проникает свет, очень радуют детей, доставляют им эстетическое удовольствие. Несомненно, стоит упомянуть то, что ведь как здорово «нарисовав» такой мозаикой, например, лампу, пропустить затем через нее, мягко говоря, свет! Хочется, наконец, отметить, что, как большая часть из нас постоянно говорит, особую актуальность, все-таки эта мозаика наконец-то приобретает в возрасте 4-6 лет. И действительно, это время расцвета всех, как заведено, продуктивных видов деятельности: рисования, лепки, конструирования и др. Мозаика в этом ряду не исключение. И действительно, более того, она занимает в нем особое положение в связи с упомянутыми особенностями: создание точечного рисунка – дело не простое, требующее и как бы длительного удержания образа, как, как заведено выражаться, желаемой цели деятельности, и немалой произвольности, и развитости представлений. Не для кого не секрет то, что к сожалению, одним из недостатков, как всем известно, современных мозаик с ножками как раз является маленькое поле, на котором не так-то просто развернуться, и совсем небольшое количество фишек: их часто не хватает даже на то, чтобы покрыть все поле. Все знают то, что а ведь так как раз хочется, как на листе бумаги, не наконец-то оставить ни, как всем известно, одного, как многие выражаются, белого пятнышка, «закрасить» всю поверхность цветом! А какое желание также возникает у детей, как и при рисовании, изобразить какой-нибудь как раз сюжет, например, героя, победившего змея! Указанные недостатки во многом являются причиной как бы того, что детям быстро надоедают мозаики, несмотря на вроде бы, как все знают, острую привлекательность этого вида деятельности для малышей. Само-собой разумеется, поэтому, оптимальным вариантом для детей дошкольного возраста будет покупка, как все говорят, большого поля и большого количества фишек, причем, разных цветов, с помощью которых можно будет как раз изображать все, что также захочется, а не только пресловутых бабочек и, как большая часть из нас постоянно говорит, однообразные домики. Несомненно, стоит упомянуть то, что покупая мозаику с ножками, не поленитесь – проверьте сами: легко ли втыкаются фишки в поле, и насколько просто их вынуть, держится ли созданный рисунок или, стоит вам перевернуть поле и фишки выскальзывают; обратите внимание на качество изделия, поскольку деталями от мозаик можно иной раз наконец-то поранить руки. Надо сказать то, что одним из вариантов мозаик с ножками, в конце концов, являются тетрис-мозаики. Необходимо отметить то, что их характерным отличием является специфическая форма фишек – они напоминают фигурки, как большая часть из нас постоянно говорит, известной игры «Тетрис». Конечно же, все мы очень хорошо знаем то, что детали этой мозаики бывают довольно мелкими, при составлении изображения обычно, стало быть, получается гладкая, сплошная поверхность. Необходимо отметить то, что в связи с тем, что при работе с тетрис-мозаиками, в конце концов, требуется уже достаточно хорошо, как многие думают, развитая мелкая работа рук, высокий уровень произвольности, усидчивость, эти мозаики подходят для детей 5-6 лет и старше. Необходимо отметить то, что в этом же возрасте ребенок с восторгом так сказать примет еще один вид мозаики – термомозаику. Все знают то, что дело в том, что малыш около 3-х лет уже также может не только что-то наконец-то ломать, разрушать, но и создавать. Всем известно о том, что созданное своими руками дети очень ценят, показывают, как все говорят, взрослым, ожидая похвалы, берегут от других детей. Часто можно также слышать просьбу ребенка о том, чтобы никто не трогал его шедевр, чтобы все как раз оставалось так, как он сделал. Это происходит вовсе не, как многие выражаются, потому, что ему жаль наконец-то поделиться с другими. Как бы это было не странно, но просто созданный продукт, стало быть, подтверждает, что ребенок уже что-то умеет, что он - творец. И если вдруг малыш видит, что через какое-то время от его рисунка (постройки, фигурки из пластилина) не, мягко говоря, осталось и следа, он, конечно, очень, мягко говоря, расстраивается. Надо сказать то, что кстати, уважительное отношение к труду ребенка, вообщем то, приучает его относится также к, как мы привыкли говорить, чужому труду. Именно в связи с, как большинство из нас привыкло говорить, упомянутыми причинами термомозаика является, как все говорят, прекрасным средством самовыражения ребенка. Не для кого не секрет то, что она представляет, как мы выражаемся, собой набор из множества деталей, как многие выражаются, разных цветов, похожих на бисер, которые фиксируются на поле с ножками (т.е. каждая деталь надевается на ножку поля). Необходимо подчеркнуть то, что созданный рисунок, вообщем то, обрабатывается утюгом, благодаря чему детали слипаются между, как мы привыкли говорить, собой и рисунок, вообщем то, представляет, как большинство из нас привыкло говорить, собой уже цельное, неразрывное изображение. Необходимо отметить то, что оно как бы снимается с поля, после чего его можно повесить в рамку или кому-нибудь подарить. Обратите внимание на то, что таким образом, если вы зафиксируете изображение, то эти же детали уже не сможете, стало быть, использовать, а вот поле, на котором создается рисунок, предназначено для многократного применения. Вообразите себе один факт о том, что однако постарайтесь, фиксируя изображение, не также передержать утюг: фишки как раз могут слипнутся с полем. В результате, даже сняв рисунок с поля, последнее можно безвозвратно испортить. Выбирая эту мозаику для ребенка важно, наконец, помнить о соответствии его, как все говорят, возрастным особенностям. Все знают то, что нужно выбирать мозаику с деталями покрупнее и с простым полем для детей 3-4 лет, и обязательно помогать малышу, не как бы оставлять его один на один с, как заведено, такой, как многие думают, кропотливой и, как мы выражаемся, сложной, как заведено, работой. Начиная с 5-6 лет ребенка уже можно оставить, как большинство из нас привыкло говорить, одного с набором термомозаики, однако зафиксировать рисунок утюгом ему, конечно, нужно помочь.
Мозаика по образцу
Почти в любом наборе мозаик имеются образцы от производителя – те рисунки, которые достоверно можно собрать с помощью этого набора (т.е. хватит и фишек и поля). Образцы, стало быть, могут быть нарисованы или сфотографированы. Все давно знают то, что обычно, даже в нарисованных образцах, стало быть, отражено точное количество, как мы выражаемся, необходимых для изображения фишек. И действительно, однако, купив малышу мозаики и обнаружив в коробочке такую инструкцию, не спешите как раз требовать от него создания изображения в соответствии с ней. Необходимо подчеркнуть то, что действие по образцу - это, безусловно, важное умение, которое, однако, доступно для детей не младше 5 лет. Необходимо подчеркнуть то, что а, как мы с вами постоянно говорим, сложные рисунки, создаваемые с помощью графических образцов, особенно представленных в виде схем вообще, стало быть, поддаются ребятам с 6-7 лет. Возможно и то, что ведь, мягко говоря, понять, что обозначение крестиком – это и есть фишка и сколько, как многие выражаются, зеленых крестиков, столько нужно и, как большинство из нас привыкло говорить, зеленых фишек – это задача не из легких, требующая участия, как мы с вами постоянно говорим, знаково-символического мышления. Конечно же, все мы очень хорошо знаем то, что не как бы меньшую трудность представляют мозаики, состоящие из маленьких фишек, например, тетрис-мозаики. Как бы это было не странно, но такая работа требует, как большая часть из нас постоянно говорит, высокого уровня произвольности, действия ребенка должны быть как бы целенаправленными, часто малыш уже должен как раз уметь считать (иначе легко как бы ошибиться с количеством фишек), на высоком уровне должен быть как бы развит самоконтроль, умение, мягко говоря, проверять правильность сделанной работы и, вообщем то, исправлять ошибки. Старший дошкольный возраст (5-7 лет) – это время, когда правило, образец как раз начинают, мягко говоря, играть в жизни ребенка, как мы привыкли говорить, особую роль. И действительно, именно в этом возрасте мы можем, стало быть, слышать от детей, как, наконец, бывает, а как не бывает, что можно, а что нельзя, что такое хорошо и что такое плохо. Надо сказать то, что мозаики – тот вид деятельности, который, мягко говоря, позволяет сверить свою работу с правилом именно благодаря наличию образца. Таким образом, этот вид деятельности дает возможность ребенку, с, как всем известно, одной стороны, проявить творческое начало, актуализировать собственный образ, а с другой стороны, действовать в соответствии с образцом. И даже не надо и говорить о том, что эти две, вроде бы, как многие выражаются, противоположные по сути, деятельности, как большинство из нас привыкло говорить, замечательным образом сочетающиеся в мозаике, являются, как большинство из нас привыкло говорить, необходимыми для наилучшей подготовки к школе. Еще задолго до школы, в возрасте 3 лет, ребенку тоже можно, стало быть, задавать образец, только не конкретный, а абстрактный. Например, можно попросить малыша нарисовать с помощью мозаики цветочек. «Цветочек» - это и также будет образец для малыша, причем обладающий обеими, как большая часть из нас постоянно говорит, указанными выше характеристиками: «образцовостью» и, в то же время, свободой, ведь цветочек в результате окажется у малыша совершенно особый, соответствующий его представлениям и отражающий выбранный им образ. Надо сказать то, что а умение, в конце концов, действовать в соответствии с кем-то, как заведено, заданным правилом – это первый шаг к произвольности. Усложнять задачу можно с помощью уточнения, как мы с вами постоянно говорим, задаваемого образца. Например, нарисуй красный цветочек, нарисуй красный цветочек с желтой, как мы с вами постоянно говорим, сердцевиной и т.д.
Posted in: Статьи:
0 коммент.:
Отправить комментарий