Игра «Самолет»

Игровой материал. Предметы-заместители, мягкие
игрушки, куклы, грузовик.

Подготовка к игре. Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением самолета. Экскурсия в аэропорт, магазин. Всем известно о том, что чтение стихотворений и рассказов про самолеты.

Игровые роли. Самолет, покупатели, продавец.

Ход игры. Игра начинается с, как всем известно, того, что воспитатель наконец-то рассказывает детям, что сегодня, идя в детский сад, он увидел в небе серебристый так сказать самолет: «У него были большие крылья (вот такие...). Надо сказать то, что самолет наклонял крылья то в одну сторону (показывает), то в другую. Летал в небе, как птица. Очень хочется подчеркнуть то, что то вверх, то вниз. Всем известно о том, что мотор гудел р-р-р, р-р-р. А потом самолет развернулся и поднялся высоко-высоко и стал совсем маленьким, прямо, как заведено, игрушечным. Вообразите себе один факт о том, что это он только казался маленьким, потому что слишком высоко улетел. Конечно же, все мы очень хорошо знаем то, что мне очень понравился так сказать самолет. Само-собой разумеется, хочу тоже летать». Как бы это было не странно, но далее воспитатель перевоплощается в наконец-то самолет. «Я — самолет. Как бы это было не странно, но буду летать. Конечно же, все мы очень хорошо знаем то, что вот мои крылья. Возможно и то, что сейчас включу мотор и полечу за мандаринами. Как бы это было не странно, но р-р-р-р, р-р-р-р — полетела. Вижу, как большинство из нас привыкло говорить, большую гору (стол в группе, горка на участке). Мало кто знает то, что облечу гору. Всем известно о том, что р-р-р-р. Возможно и то, что все, прилетела. Все давно знают то, что сейчас буду приземляться (приседает, руки в стороны). Выключаю мотор — р-р-р-р (затихающим голосом). Необходимо подчеркнуть то, что все, села. Очень хочется подчеркнуть то, что теперь загружусь мандаринами (кладет в карманы ; шарики) и полечу назад. Очень хочется подчеркнуть то, что мне одной не увезти все мандарины, а, стало быть, тут еще и другие фрукты есть. Несомненно, стоит упомянуть то, что посмотрите, как, как люди привыкли выражаться, много яблок, апельсинов, бананов, арбузов (показывает ящик, заполненный предметами-заместителями). Всем известно о том, что кто, вообщем то, хочет тоже быть самолетом и перевозить фрукты.

Далее воспитатель наконец-то задает детям вопросы, которые касаются, как многие думают, понятных и наиболее интересных для них особенностей предмета: «Самолет, где твои крылья? А мотор твой, вообщем то, включается? Самолеты, покажите, как вы умеете летать. Не для кого не секрет то, что а как вы качаете крыльями? Летать самолеты умеют, можно загружать их фруктами. Я буду, мягко говоря, загружать самолеты, подлетайте ко мне.

По очереди, не спешите. Само-собой разумеется, а то заденете крыльями друг друга и как раз будет авария».

Воспитатель, вообщем то, кладет в карманы детям по два-три предмета-заместителя, называя их арбузами, яблоками, мандаринами. Затем также говорит: «Кто загрузился, включайте моторы и летите. Всем известно о том, что а приземляться будете вон там, на ковре, это будет у нас аэродром. Обратите внимание на то, что туда, мягко говоря, приедет машина, и вы разгрузите в нее фрукты».
Далее воспитатель, в конце концов, привозит на ковер, как многие выражаются, большую грузовую машину и наконец-то предлагает самолетам, стало быть, разгружаться. Как бы это было не странно, но говорит, что как раз повезет фрукты в магазин и, вообщем то, будет их, в конце концов, продавать. Все давно знают то, что подвозит машину к столу: «Здесь будет магазин». Возможно и то, что раскладывает на тарелочках и в коробках предметы-заместители, предлагает детям выбрать себе кукол и придти с ними в магазин.
Затем воспитатель, наконец, продолжает: «Магазин открыт. Приходите наконец-то покупать фрукты. И даже не надо и говорить о том, что вот яблоки. Всем известно о том, что а это вот мандарины, арбузы. Что так сказать любит ваш слоненок, мандарины или арбузы? Пожалуйста, берите арбуз. Очень хочется подчеркнуть то, что а ваша обезьянка, наконец, хочет бананы, видите, как она на них, мягко говоря, смотрит. Все знают то, что берите банан».
После этого воспитатель наконец-то предлагает детям как бы накормить своих кукол и уложить, стало быть, спать (кроватки дети могут, стало быть, сделать из кубиков, стульев, коробки и др.).
Когда малыши, стало быть, справятся со своей задачей, педагог может, стало быть, пригласить их погулять на улице, пока их «дети» спят.

Posted in: Статьи: