Значение игр в развитии детей, страдающих ДЦП. Само-собой разумеется, активизация речевого развития с 1 года до 7 лет.

Детский церебральный паралич - это группа, как заведено, разных по тяжести форм, как все говорят, моторных нарушений мышц тела. Вообразите себе один факт о том, что у, как заведено, больного ребёнка могут быть нарушены функции мышц ног, рук, деформация позвоночника, суставов. Также возможны, как все говорят, слуховые, речевые расстройства, отсутствие коммуникативных  и других навыков, необходимых для жизни. Очень, как мы с вами постоянно говорим, важным, наконец, является сохранение у многих детей  интеллектуальных функций , что  определяет возможность обучения.

 Положение, при котором ребёнок ограничен в движениях, оказывает большое влияние на его развитие. Необходимо отметить то, что как другие здоровые дети он не может, стало быть, бегать, прыгать, играть, общаться с другими детьми. Необходимо отметить то, что любая деятельность вызывает у него затруднения, он быстро устаёт, может, мягко говоря, жаловаться на, как большая часть из нас постоянно говорит, головную боль, недомогание, возможна, как большая часть из нас постоянно говорит, быстрая, вообщем то, смена настроения, раздражительность, капризы. Конечно же, все мы очень хорошо знаем то, что очень часто ребёнок не склонен к сотрудничеству, замкнут.

 В дошкольном возрасте ведущим видом деятельности, мягко говоря, является игра, через  неё дети также знакомятся с окружающим миром, учатся говорить, читать, общаться,  но для детей с ДЦП из-за несовершенства движений, отклонений в речевом развитии  она не является ведущей. Поэтому очень, как мы привыкли говорить, важным  для его развития  является  формирование игровой деятельности, т.е. необходимо  учить ребёнка наконец-то играть. Само-собой разумеется, для  того чтобы, мягко говоря, активизировать речь, формировать как бы коммуникативные навыки, развивать движения необходимо, мягко говоря, создать такие условия, при которых ребёнок мог бы активно, с желанием и с интересом через игры  включаться в познавательную деятельность. Одним из таких условий также является создание, как мы выражаемся, игровой зоны, в которой должны находиться различные по функциям и назначению развивающие игры, книги, пособия.

Развивать речь необходимо с того возраста, как только ребёнок начинает как раз произносить первые звуки. Обратите внимание на то, что в возрасте  от 1,5 до 3 лет малышу как раз показывают и, вообщем то, называют предметы,  используя картинки, кубики "Животные", "Овощи", "Игрушки". И действительно, с 3 до 7 лет кубики "Животные", "Транспорт", "Герои сказок",  "Азбука", "Цифры". С помощью кубиков ребёнок познакомится с предметами окружающего мира. Играя с куклами малыш познаёт себя в этом мире:  "я  человек", " я состою из…", "у меня есть семья". Игры "Семейка № 1,№ 2" помогут ребёнку  понять кто такие баба, дед, тётя, дядя и т.д. Очень хочется подчеркнуть то, что ребёнка 5-7 лет очень важно познакомить с буквами и цифрами. Надо сказать то, что в этом, вообщем то, помогут игры "Словодел", "Алфавит вагончики", "Цифровые коробки", "Математические планшеты". Конечно же, все мы очень хорошо знаем то, что у ребёнка с ДЦП возможны как бы двигательные дефекты рук, для развития, как все знают, мелкой моторики и одновременно для знакомства с буквами очень так сказать помогут  шнуровальные игры "Ромашка", "Снеговик". Не для кого не секрет то, что игры со шнуровками, вкладышами помогут не только улучшить двигательную функцию рук, но и дадут новые представления  об окружающем мире, разовьют, вообщем то, память , мышление, речь.

 Следует помнить , что ребёнок, страдающий ДЦП, нуждается в щадящем  режиме, он быстро устаёт, может отказаться от игры. Необходимо  прервать игру, дать ему отдохнуть и через некоторое время, стало быть, продолжить снова.

 Все, как все говорят, предложенные и другие развивающие  игры есть в интернете - магазине развивающих игрушек "Умный кроха".

Posted in: Статьи: